domingo, 16 de diciembre de 2012

Espacios Reggio Emilia

Hoy os presento algunos espacios de las escuelas basadas en la metodología Reggio Emilia. Si hacéis "clic" en la foto, enlazaréis a otros blogs o webs que contienen más fotografias e información.










sábado, 15 de diciembre de 2012

La LOMCE según Tonucci

Tenía otra entrada preparada para hoy pero después de una semana enferma en la que he podido profundizar en la LOMCE,  hoy comparto con vosotr@s estas reflexiones de Tonucci.


Tonucci, pensador, pedagogo especializado en educación infantil, y dibujante. Autor de varias tiras cómicas/críticas bajo el seudónimo de Frato.






lunes, 10 de diciembre de 2012

¿Tod@s iguales?


"Para que la evaluación sea justa todos realizareis la misma prueba: vais a subir a ese árbol"

Hace un tiempo me pasaron esta imagen, que retrata bien el método evaluativo y educativo actual: lo mismo para todos los estudiantes.
Si bien es cierto que se hacen adaptaciones curriculares y metodológicas en algunos alumnos/as, estos son una pequeña minoría, y acaso no deberíamos todos tener una enseñanza individualizada y que contemple nuestros intereses y puntos fuertes?

¿Que opináis?

domingo, 9 de diciembre de 2012

Metodología Reggio Emilia

Para mí la pedagogía de Reggio Emilia, creada por el pedagogo Loris Malaguzzi, es la base sobre la cual sustentar cualquier método de aprendizaje, ya que crea entornos que son en si mismos educativos y que son considerados como agentes activos en la educación de los niños y niñas.

En este vídeo, en inglés, se hace un breve resumen de las principales características del método:




Las escuelas basadas en el método Reggio Emilia són un lugar de intercambio relacional entre niños y adultos, donde los aprendizajes se basan en experiencias reales. 
Es importante crear entornos estéticos, luminosos y tranquilos, respetuosos con los ritmos de los pequeños, configurando una atmosfera agradable que les haga sentir seguros y cómodos para explorar, jugar, inspeccionar, crear, expresar... donde el niño/a dirige su propio aprendizaje. 
Las aulas Reggio Emilia estan distribuidas de forma que los pequeños puedan trabajar todos los campos de la inteligencia mediante distintos materiales y estructuras. Hay una sala de arte, una de música, de psicomotricidad, un taller, espacios verdes en contacto con la natura, un archivo, areas comunas y aulas subdivididas...

El rol del docente, en contínua formación, es de escucha, observación y documentación. Propone actividades y proyectos partiendo de los intereses de sus alumnos, entendiendo que la clase es un organismo vivo en contínua comunicación.
El papel de la família, como principal agente educador, es de implicación total con la escuela, con quien comparte proyectos para trabajar de forma conjunta en beneficio de los aprendizajes de los pequeños.


viernes, 7 de diciembre de 2012

A modo de presentación

Me gustaria inagurar este blog con la pelicula "La Educación Prohibida", que relata experiencias educativas no convencionales y reflexiona sobre las prácticas educativas escolares actuales.


Espero que disfruteis de la película tanto como yo la disfruté.